加拿大兽医师课程揭秘 华裔兽医师：关怀生命

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贵湖大学 北美兽医师摇篮

贵湖大学是安省之内唯一设有兽医师课程的大学。(取材自贵湖大学网站)

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2012年便迈入创院150周年的安省兽医学院(Ontario Veteninary College)位於安省的贵湖大学(University of Guelph )内。安省兽医学院是全加拿大、也是北美洲历史最悠久、最闻名的兽医学院之一。
安省兽医学院由毕业於自英国爱丁堡的皇家兽医学院史密斯(Scot Andrew Smith)於1862年於多伦多设立，1922年搬迁至安省的贵湖，成为1964年立校的贵湖大学创校基本学院之一。
目前全国仅有贵湖大学、满地可大学、爱德华王子岛大学、沙斯卡其旺大学和卡加利大学等5所学校提供兽医师(Doctor of Veteninary Medicine)专业。

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4 r9 L4 q" @! p1 D0 U7 _申请就读兽医师课程比申请医学位更难，原因是全加国仅5所大学有此兽医师课程，而国际学生就读兽医师课程的门更窄，仅贵湖大学安省兽医学院与爱德华王子岛大学的大西洋兽医学院(Atlantic Veterinary College)两所大学招收国际学生。

安省兽医学院授予生物医学学位，并以提供兽医师学位为主，但该学院的兽医师课程却是世界上最具竞争性的课程之一，每年最多招收120名学生，其中105名学生限定为安省居民，另15名学生则为来自世界各地的非加国学生。
6 J3 Z/ I% f4 M- e* F# v# H一旦入学，学校即已将四年课程安排妥当。课程涵盖面广泛，牛、马、狗、猫等大小动物均在其内，毕业後学生的就业管道多元，包括政府单位、民间兽医院、药厂、研究机构等，而学生也鲜少无法毕业。此外，在取得兽医师学位後，还必须通过本地兽医认证资格考试才能执业。
兽医师课程的入学申请过程、时间、文件以及入学分数，都因申请者为安省居民或非加国人士而有所差异。要申请就读四年制兽医师课程，原则上必须大学毕业才能申请，但也有大三时即修毕规定课程，因此大三学生也能申请。

& x8 e9 e, R) ?' p其中申请者为安省居民，是指为加拿大公民或永久居民，於安省住满一年者;至於目前住在国外的加国人士，可依入学居住资格标准，提供以往小学或高中时期於安省居住的时间证明，以便申请。
" c/ m6 l* K) l& \8 g. i: \作为安省居民的申请人，必须提供「医学院入学测试」分数(M CAT)，并於入学学年的1月1日前缴交，另於同年的3月1日前缴交「背景资料表格」(Background Information Form)、推荐函以及成绩单，面试则於同年5月举行。
至於非加籍或非加国永久居民的申请，则仅能竞逐剩下的15个名额，申请人必须提出GRE的成续以取代医学院入学测试，另外在英语能力方面也要提出证明。
英语能力证明包括国际英语测试(雅思)成绩总分至少在6.5以上;或网路托福测验总分不低於89分，且听说读写各部分均不少於21分;或密西根英语衡量(Michigan English Language Assessment Battery)总分至少85分。
( V2 y: E, v+ r+ V* {+ G国际学生如向「美洲兽医学院学会」(The Association of American Veterinary Medical Colleges)申请，申请函的截止日为入学学年前一年的10月1日，另提GRE分数、成绩单和学术背景表格，递件截止日则为入学学年前一年的12月1日。

国际学生如迳向贵湖大学申请兽医师课程，申请函的截止日期为入学学年前一年的12月1日，GRE分数、成绩单、推荐函和学术背景表格的递件截止日期为入学学年的2月1日前递交即可。

/ S; U7 ^$ r7 T( U9 Z就读兽医师课程的国际学生，学费每学期约为2万6000元，具加籍或永久居民身分的安省居民，学费每学期约3000元。
7 j+ w: Y" a( r: C2 p' Y3 M兽医师:注重沟通 关怀生命

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* C' a2 ~: w9 N% p5 j目前就读於贵湖大学安省兽医学院四年制兽医师课程(Dr. of Veterinary Medicine)三年级的陈举德，是台湾大学兽医系5年学士班毕业，之後又赴美国攻读硕士，主修兽医眼科，专攻狗的青光眼治疗。
陈举德回忆前往贵湖大学面试经验时说，面试前，学校会对学生进行校园导览;面试时由两位教授担任考官主持，压力调适与课外活动等两项问题是面试重点。面试的提问偏向询问申请学生的性向兴趣和休闲活动，以前曾获奖项奖牌，以及如何舒压等。
- ~* S+ t. c2 ?7 w/ C1 T陈举德指出，入学後一年级时课程虽然较少，但每周一都有笔试，同时分组上课，每组约10位学生;二年级起便有摸拟兽医师与畜主对话，主要著重兽医与畜主的沟通，因此有时假扮畜主的人，都会提一些「怪怪的问题」;至於三年级则偏重应用、临床、各种动物内外科的课程，同时兼重作为兽医师的人文与经济观念课程;四年级则全年都在贵湖大学自有的教学医院展开实习。

( `; o) o% U* K5 M5 ]: S* f; `4 D就读三年，陈举德认为，本地兽医的教育理念，并不是要把学生训练成高效率的看病机器，反而著重的是人与人之间的良好沟通，并用心关怀每个生命。
很多纠纷事先具备良好沟通即可避免。陈举德表示，例如「人文兽医学」(Art of Veterinary Medicine)的课程，有极大部分在於训练学生沟通技巧，包括如何了解畜主背後真正面对的问题，要求再三确认畜主了解兽医师表达的讯息，避免双方的认知落差与纠纷。
陈举德说，作为兽医虽然诊治的是动物，但最终面对的还是人。单纯为动物看病，并无法真正解决问题，最终还是回归到对人的关怀与了解，这也正是兽医学院的教学目标。
在「人文兽医学」课程中，令陈举德印象极深的是，在模拟面试时，出现一位看起来万分孤单、杵著拐杖的老者，他的狗患肿瘤，而各项检验报告均不甚乐观。
- b2 s# ]3 Z% B" d但当兽医师必须告知该名老者，他的狗已患不治之症且来日不多，该名老者却无奈表示，他的太太以前也是患病过世，儿子也不常返家，现在只剩这条狗相依为命。陈举德以该案例说明，仅是单纯地担任兽医为狗看病，但却未能解决该名老者的真正困境。
陈举德说，台湾训练出来的兽医师，或许一个上午就能看3、40苹动物，为动物开3台刀，医疗效率之高可谓独步全球，但在此同时，却缺乏时间倾听畜主的声音，以及畜主的亲身感受。
陈举德认为台湾兽医的养成教育，在人际关系与沟通的环节上，仍有很大空间可待进步，本地兽医师的人文教育，是在台大兽医课程学不到的。