高创造力宝宝具备的22种特征

miles

新客户展示位
更多广告请点击
中文黄页

有您的支持
我们会做得更好

　　核心提示：越来越多的家长认识到保护和发展儿童创造力的重要性；但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解，往往在无意中压制了创造性的发展。
8 `" [+ v. b) F　　创造力的重要性；但许多家长由于对孩子的一些创造性表现不太了解，往往在无意中压制了创造性的发展。
) \2 y, v+ j0 g　　为了帮助广大家长在日常生活中及时发现具有创造性的儿童，心理学家们在多年研究的基础上总结出了以下22个特征。
/ F  H8 @: E2 M5 ~  a  ^　　记住这些特征，也许对于希望自己的孩子能成为具有创造力的人才是有益的。
　　1.在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。”
+ v3 S8 T& `. Z7 d  L" V4 `5 M　　2.异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。”
　　3.说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。”
2 e+ u$ Z2 {& T3 U( o4 \( |　　4.有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？”
5 |4 i7 T$ v- B# E0 v; e* o: p　　5.有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！”
2 o# H: ~- k0 F* k: U　　6.观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。”
1 I  n0 x  J/ [$ y4 S4 C5 F　　7.渴望把自己的发现告诉别人。
　　8.即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。”
　　9.把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。”
% t5 ?, G3 D% `3 q' p6 @　　10.坚持把自己的某种想法付诸实施。
# E9 l: B' A4 b  F+ H6 d　　11.对各种事情表现出好奇，并渴望了解它们。如“我就是想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的，所以我就爬上了房顶。”
　　12.自发地运用实验检验自己的想法。如“我以为面粉加颜料就能做成橡皮泥，结果都发霉了。”
) E' t! w) u+ k: o6 X! ?　　13.有做各种试验的习惯。如“我往洗鸟池里放过清洁剂，可是没有一只鸟来洗。今天我想试试泡沫洗衣粉。
9 u5 }& x; C5 G5 U  V" \　　14.忠实于真理并强烈地探求真理。如“我觉得世界上真的不存在什么妖精。”
8 O7 l* d$ n: J$ N. ?　　15.有独立的行为。如“让我一个人想一会儿可以吗？”
) n0 o) w0 T) G& H! P) b　　16.敢于提出新观点。如：“我觉得应该允许儿童投票表决。”
" u# n' |1 r* y( A" B　　17.不易分散注意力。如“我还不能出去，我必须等我的试验做完了才能和你出去。”
　　18.善于获得物体间的新组合。如“就用线和铅笔做圆规吧。”
　　19.具有敏锐的观察力的提出问题的能力。如“雪融化后，白色到哪儿去了呢？”
　　20.有寻求变通办法和探究新的可能性的倾向。如“这只旧皮鞋可以做个花盆。”
5 g  Q; U1 D) h3 J　　21.能自觉地独创性地学习。如“昨天我去图书馆把所有关于蚊子的书都查过了。”
　　22.乐于思考或提出一些调皮的问题。如“如果狗是主人而人是宠物，会怎样呢？”
　　虽然，家长不能指望以上22个特征会在同一个孩子身上表现出来，但只要经常细心地注意孩子的表现，就能不失时机地发现孩子身上随时闪现的创造性火花。