如何学会让宝宝分享快乐

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二宝越来越大，每天都要抱出去跟院子里晒太阳的奶奶们玩一会，其目的一是晒太阳，二是为了让他多接触一些人，减少“认生”现象发生的机率。但不管怎么样还是个小宝宝，面对陌生人他还时不时的流露出恐惧心理，当外人要抱他时他紧紧的贴在我身上，要么用眼神怯怯地看着对方，偶尔会让别人抱一下。同时在院子里一起晒太阳玩的还有一个18个月大的孩子，还一个两岁多的孩子，这三个小娃娃成了奶奶们逗乐的玩具，每天这个时候都听到奶奶们爽朗的笑声。     可昨天18个月的妮妮哭了，哭的很悲痛，她奶奶怎么哄也不好，后来到底抱回家了。
4 ~; m0 {: v# x, ^& \& _    事情是这样的。妮妮手里攒着几粒小奶豆饼干，奶奶们就逗她要分给奶奶们尝一下。我见妮妮犹豫一下，看了看自己的奶奶，又看了看手里的小奶豆饼干。奶奶说没事，去给奶奶们尝一下，吃完咱再买。见妮妮取出一粒放在张奶奶手里，张奶奶接过来后摸着妮妮的头说，妮妮乖，奶奶吃着了谢谢哈，自己留着吃吧，说完把奶豆饼干又放回来妮妮手里，妮妮乐呵呵的送给第二个奶奶。第二个奶奶张开嘴装了一个吃下去的样子说，妮妮好宝，奶奶吃到了，真香，妮妮又乐呵呵的送给了第三个奶奶。第三个奶奶抱起妮妮，妮妮把奶豆饼干放到奶奶嘴边，奶奶吃到嘴里边嚼边说：唉呀，妮妮的小饼干真香，谢谢妮妮把这么好吃的东西给奶奶了。可这时我见妮妮的表情已经不对了，象受了委屈，眼睛盯着第三个奶奶的嘴不错眼的看，突然间象想起了什么似的哇一声哭了。
" E# H0 A1 ?, {  I    原因很简单，小饼干真的让奶奶吃了，她没有了。这个事情让我不由的想到了关于培养孩子分享的问题。
    分享，把快乐和拥有的美好分出来一部分给周围的人，让更多的人也能拥有快乐和美好，在看到周围的人得到自己所给予的快乐和美好时跟自己一样快乐，自己的心情也会很快乐。
    当然，一个18个月的孩子不会有这么深刻的认识，孩子只简单的认为我的好东西让别人吃了，我没有了，我不快乐了。
    其实这事跟孩子无关，要想说的是平时家长的引导。现在家里全都是一个宝贝疙瘩，所有吃的穿的玩的全是孩子自己的，有些孩子就养成了独霸的心理。凡事以自我为中心，好吃的全是我的，好玩的全是我的，这种心理长期下去不利于孩子的成长，更不利于孩子与其他小朋友交往，在人际关系方面会出现空白。这就需要家长的引导，更要注意方法。我们不可能把大道理灌输到一个小孩子的脑子里，但我们可以从日常行为中去引导她，影响她，为她做个榜样。
    孩子眼里的好东西无非就是好吃的好玩的，当孩子跟你分享时，你装模做样的接过来再还给他，经历过几次，孩子幼小的心灵里会以为：哦，原来分享就是这么回事啊，我给大人了，大人不会真吃或真拿我喜欢的东西，还会再给我的。长时间这样引逗孩子，这种思想会影响孩子的认知和判断。久而久之，当有人偶尔真的拿走了他喜欢的东西，就会出现妮妮这样的事情发生。我们不能指责第三位奶奶真的吃了妮妮的饼干，更多的是应该思考怎么样去引导孩子教育孩子学会分享。
& l. F, i3 \% E8 s  @; I# Q      美国儿童教育顾问莎拉·里斯拉夫博士表示，孩子5岁前还无法理解“分享”的概念。不要强迫孩子分享。当孩子不愿意分享他所拥有时，强迫他分享会给孩子带来不快乐，这对孩子来说也是认知过程的一个错误。换位想一下，成人也有喜欢的东西不愿意拿出来分享给其他人，那就不要要求孩子把他喜欢的东西拿出来分享。每个年龄段成长的不仅是孩子的身体，还有思想，当孩子懂得分享才会拥有更多朋友时，就会自发的快乐的分享出来他所拥有的。同时在分享的过程中还会提高他与其他小朋友的交往能力，而这些都是在孩子按步就班的成长中完成的。
      当然，这并不是说做家长的就可以不教孩子分享，分享不是教条的去教孩子应该如何如何，要通过平时里潜移默化的去影响孩子，需要家长以身作则。言传重于身教，父母对孩子的影响最大。比如吃苹果时，家长可以问问孩子“你要不要吃一个？“。在做其他事情时也要让孩子体会到父母是在“分享”。平时除了语言上要教孩子分享外，还可以通过小故事小游戏来引导孩子，在故事和游戏中让孩子感知到分享的快乐。当孩子跟你分享时不妨大方的接过来，在接受孩子给予的分享的同时把对孩子的感谢表达出来，把得到分享后的快乐表达出来，这样让孩子亲眼看到她分享出去后对方是快乐的，而自己因为得到了夸奖也会收获快乐。
    学会与他人分享是孩子从小就应该学会的美德。