36个月，精通2500汉字，不是“神话”---拂晓中文学校

拂晓中文 · 发表于 2013-9-2 22:50

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拂晓中文学校
M* }' i4 z. P' @- E: B6 r' {, ^: {+ `+ o" ]& E

% m/ i5 a7 L! S. F" o# S高效识字阅读分级课程

9月8日新学期开课，欢迎注册和试听！

咨询电话：905-956-2885 647-7792885

学校博客：blog.sina.com.cn/fxzsy

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课程内容：
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1、常用字2500动漫教程（相当于中国小学6年级识字量）

2、当众语言表达、朗诵技巧训练' |2 X+ ?) @( a) T# a8 |

3、主持人、诗歌诵读、儿童剧表演体验
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4、《中华上下五千年》历史系统学习! ?. D4 d9 E) M

5、《中华古典和现当代经典诗文》系统背诵

6、《中华文学名著导读》

7、中文写作指导

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. ~7 Q$ q! A, S1 B

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开学时间：2013年9月8日（星期日）
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咨询电话：905-956-2885
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$ F. f! _( i, P+ [0 f, {# }% W6 D上课地点：1）1177 Central Parkway West，Unit16，Golden Square，Mississauga
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& ?, C* p8 d9 b    L5C 4P3  (黄金广场16号)
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2）3275 Stalybridge dr，Oakville, c' j- W( m; y% d3 Z2 U$ V9 t. f

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6 e, K# }- O- p/ D; H拂晓中文的教学四大特色：快乐、自信、高效、系统

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6 h7 a% M, E) o9 H- O+ m$ Q: i1、快乐-----单字认读：
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) t. A0 \7 p0 h
单字认读是识字阅读的基础，《拂晓中文》根据儿童以形象思维为主的特点，采用形象、比喻、诱导和启发的方法。每一个字，老师都会把它变成生动的动漫字图。字像图、图像字，生动形象的让孩子兴趣盎然的轻松掌握汉字。通过形象生动的汉字形象演变记忆法和汉字群体家族游戏拼将原本枯燥干涩有难度的单字认读环节变得有声有色。穿插小动画、小游戏、小比赛、小表演。让汉字妙趣横生，让孩子中文学习脱离排斥和恐惧!最终脱离载体认字。8 H3 v& [% [2 m8 e6 V1 @, |

2、自信------独立阅读：1 `1 Y0 p: V- m3 J. a# k4 J( Y2 l

: a; z0 Z( z6 ?! p3 d6 i. I 边学汉字，边根据已学汉字进入自主阅读。《拂晓中文分级阅读绘本》是由拂晓中文学校自行编写的一套系列教材。因为本套书是采用循序渐进的分级式阅读方式，所以书中的每一个汉字孩子都认识，这就大大减低了孩子实现自主阅读的难度，大大增强了孩子们的自信心和成就感。让孩子的中文自主阅读不再是“神话”，《拂晓中文分级阅读绘本》故事性极强，已学汉字的重现率极高，大大激发孩子学习中文的情趣和对已学课程内容的巩固和复习！
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3、高效-----36个月精通2500字，不再是“神话”
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给孩子一个机会，拂晓中文会帮助孩子会还给你一个惊喜！

7 o1 @' I. i4 P% W 《拂晓中文》每本绘本书都设立一个生字银行，根据孩子成长期心智开发的不同，会在不同班级采用不同形式，大致进度如下：
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8 P) W; @! q3 X8 J1 `

班级 1 R: }5 C1 u8 l4 K4 X3 b. N1 x4 n# W- s8 j: l	& g0 q& A3 d4 q4 m; B; a 招生对象) d _3 {) E s+ j: [6 \|	学期长度 " C& o4 o+ L2 J& G6 V$ x. H& m3 ? （将完成常用2500字学习）( O3 `6 o6 {. v, z ^* h( F. l	内容含量. l+ g) p: _+ O$ I- q7 \|- m	课程内容* @+ E9 Y4 K& W! v/ o
起点基础班4 R8 A8 M$ Y: R9 a	针对能听说，但无中文读写基础的学生。 # X4 J: h4 z9 \|* y5 P' X+ R	: i8 c1 n* p# G6 v# f! {0 G , G* A8 @9 y2 h) B. e4 y, v& M2 M9 k7 K2 O* `% }8 U: E" ? 72个月 ; f1 j- ~1 K) N5 S1 ^1 A	每节课9个汉字8 g/ C9 z7 F7 T4 Z+ G- z 两节课一本故事书 3 J$ P0 I3 E3 k5 ]	1、常用1500汉字学习 % C( x8 g$ Y0 `: g9 c 2、语言表达、朗诵技巧训练 9 k9 U {4 I: W+ n5 u3 s6 A 3、主持人、儿童剧表演体验 ; @8 Y% ?$ S% D
趣味识字班 ) E1 p# b, k5 \/ ~8 \1 d5 d% S6 F	针对年龄较小，但有一定中文识字量的孩子。 . K: _; E, S" ^	( F3 f+ R! l+ y8 r# W2 R" @72个月 5 F, b) ]. \6 k- j	每节课9个汉字 6 K' }7 Z; z; O * @& j" G( i8 v/ t$ z& x 两节课一本故事书 7 j( E2 W( y' U+ M% {	1、常用500汉字学习 / u5 v3 @- z; t+ x$ i) w3 Z5 ^ 2、儿歌、童谣、故事唱读 ! b: b9 w3 n2 P$ ^0 }) ^( l9 p, S4 U 3、主持人、儿童剧表演体验 0 G) M8 z5 _5 Z, X# w4 m
集中识字班! W3 O; P7 C1 c/ [( [7 l1 s3 U	针对年龄6岁以上，但有较少的识字量的孩子% u& H4 \9 R2 G0 I* T1 c	2 f4 \|* x% i& U+ @0 l2 d- \| 36个月4 ]! w) q3 w% Q% P# L3 J, h( O2 q	每节课18个汉字 2 y8 m% T9 j8 _+ E2 n! X5 i! k / F& ^6 O& [( b! K: A . ]' l6 n$ q# l% L; { D/ P' s一本故事书$ W5 P8 H! a8 t7 p9 Q	1、常用1500汉字学习1 s* E& `3 m. y9 {4 p 2、语言表达、朗诵技巧训练 $ ^8 u* \|, ]& ^- g ?3 g* q, ~ 3、主持人、儿童剧表演体验 $ r: r8 x% r$ ?. U7 ]( W3 u
高效识字班 ]1 F T" @. x9 `	针对6岁以上，中文识字阅读能力较强的孩子。1 D! P' y4 ^4 s {	% t: f& W* d, g3 i$ Y0 \|3 f) @. f 18个月! d- O% m+ L) ~2 Z	每节课36个汉字 3 u- N4 }! p" Q/ _+ v# p5 J1 j 7 S! }1 Z' s* d; ~6 v* r* ` 1 G6 q: }, o. C 两本故事书) L3 u3 @: B4 G0 D	1、常用2500汉字学习4 Z# {- x8 m) X! P6 q8 L7 R0 u 2、语言表达、朗诵技巧训练0 L& Q+ R: t+ ]& L- p/ O# ~2 B 3、主持人、儿童剧表演体验 * y& x8 d, K' \3 v4 r/ R 4、《中华上下五千年历史》* w5 _! W% o% ~9 ]7 U! U- b2 y
文学高级班 " w! A. A' q1 \|9 k' h	针对已具有较好中文识字基础的学生。+ g+ \8 J: x7 w7 q/ i4 H+ J, d	4 i" H5 N) @2 \/ H, C 0 L# U0 v' T# \|% t: U 无限定 4 I$ F" o3 z; I/ h1 \|	) D( l3 F! f$ s: P. [5 ~	1、常用2500汉字学习/ G6 F- X, C9 [8 J Y4 \| 2、语言表达、朗诵技巧训练 5 ~& ?1 Y y/ {1 N 3、主持人、儿童剧表演体验 7 b6 W0 {, s; F% {5 a0 q' F/ Y 4、《中华上下五千年历史》 6 W( p3 i! p! r5 c: T/ @! L ^- m 5、《中华经典诗文诵读》% ?* N) a0 W( j, Y& W8 R* U 6、《中华名著导读》 7、与中国现行语文课本同步的写作训练
快乐汉语班 $ y: F p9 V# m( P1 v& V	针对非华裔家庭背景，无基础中文听说能力的孩子。; o7 u+ ]6 F4 F, k5 t- `: T* D3 }	0 f( H T6 C, ^3 H. I% s2 T5 l 无限定. @5 N" }; f2 A) X9 M$ f- {	每节课2个基本句型 d; M6 C5 k/ Z; N 5个汉字' N" O8 ~ x! @$ P( \|	8 \6 X) t6 Q) h ~

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到底一个孩子多久能达到良好的识字阅读水平呢？请看下面的计算：
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以一个5岁，无识字基础，但有基本中文听说能力的孩子为例（按去除节假日和寒暑假，每年基本学时9个月计算）：
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5岁时，一年能学9个字/节课x4周x9个月=324个字 [: t1 E( r0 d& c& `6 a

6-7岁时，两年能学18个字/节课x4周x9个月x2年=1296个字$ `# ~! L% E' m

8-10岁时，一年能学36个字/节课x4周x9个月=1296个字
, P0 M/ [5 f3 j# B7 ^( b

36个月学完2500字，也就是说4年的时间，孩子能达到2500字的识字量和相当于中国小学6年级的阅读水平。

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4、系统------“听、说、读、写”齐头并进。

从幼儿时期通过儿歌、童谣、故事对孩子的中文兴趣启蒙，到学龄期中文2500常用汉字的有针对性学习，再到独立自主阅读的系统性训练，发展到儿童剧表演、经典诗文的有情景朗诵、小主持人的表达性训练、中华的历史文化的渗入，最后深入到与中国现行语文课本同步的写作训练和中华名著导读，这一系列的系统课程，将帮助孩子完成汉语听说读写的全面性训练。

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